Évaluation d’évaluation tout au long du parcours

1. Évaluation formative

ACGD intègre des évaluations formatives régulières pendant la formation pour mesurer la compréhension continue.

Outils : Quiz, travaux pratiques, études de cas, discussions en classe.

2. Feedback continu

ACGD fournit un feedback régulier sur les performances des stagiaires tout au long du parcours.

Outils : Commentaires écrits, entretiens individuels, retours en temps réel lors des activités pratiques.

3. Auto-évaluations

ACGD encourage les stagiaires à s’autoévaluer pour les aider à prendre conscience de leurs propres progrès.

Outils : Autoévaluations en ligne, journaux de réflexion, portfolios.

4. Évaluations par les pairs

ACGD intègre des évaluations au sein du groupe par d’autres stagiaires pour promouvoir la collaboration et obtenir des perspectives différentes.

Outils : Évaluations anonymes, feedback structuré sur les présentations ou les projets.

5. Évaluations pratiques

ACGD Intègre des évaluations pratiques pour mesurer la capacité des stagiaires à appliquer les connaissances acquises.

Outils : Projets pratiques, simulations, études de cas réelles.

6. Suivi individuel

ACGD organise des sessions de suivi individuel pour discuter des progrès, des défis et ajuster le plan de formation.

Outils : Entretiens individuels, rapports d’avancement.

Les modalités d’évaluation des acquis du stagiaire tout au long et en fin de parcours de formation varient en fonction du type de formation, des objectifs. ACGD communique les modalités d’évaluation aux stagiaires au démarrage de la formation. Les résultats de l’évaluation des acquis de la formation seront mentionnés sur l’attestation individuelle de formation remise à chaque stagiaire à l’issue de la formation. Les objectifs attendus sont ceux décrits dans le programme de formation. Nous varions les méthodes d’évaluation. Les plus courantes sont les tests de contrôle des connaissances. Les QCM, par exemple, qui sont très appréciés dans le cadre de la formation. Les nouvelles technologies nous permettent également d’organiser des quizz interactifs, y compris sur mobiles. Nous prévoyons également des études de cas, des travaux pratiques tout au long de la formation et en fin de parcours un examen professionnel et un entretien avec un jury. L’évaluation portera aussi bien sur les connaissances théoriques que sur les savoirfaire ou même les savoir être et sera formalisée au sein d’une fiche évaluation stagiaire. Pour les gestes professionnels, nous organiserons des mises en situations pratique pour évaluer le niveau de maîtrise des gestes professionnels. Par l’ensemble de ces modalités d’évaluation, chaque stagiaire peut ainsi envisager sa progression au sein de la formation. Ces évaluations permettent également à l’équipe pédagogique d’ajuster les enseignements et d’individualiser les parcours. La capitalisation des acquis sera également valorisée avec l’utilisation des outils disponibles sur la plateforme “Mon Orient’Est” afin d’orienter les stagiaires dans la capitalisation de leur parcours de formation. Les ECF (évaluations en cours de formation) permettent de rendre compte de la montée en compétence des stagiaires. Ces éléments sont capitalisés dans un document officiel pour le passage du titre et remis au jury. En parallèle, la validation des compétences durant la formation est formalisée par un document dit “déroulé pédagogique individuel”. Ce document reprend les compétences du référentiel d’emploi activité compétence (REAC) du titre professionnel visé. Ce document est complété par le formateur lors des différentes évaluations où mises en situation pratique des stagiaires, selon que la compétence est acquise, en cours d’acquisition ou non acquise. Ce document est à la fois visé par le formateur et par le stagiaire et permets ainsi de mettre un place une pédagogie individualisée. Ainsi, tout au long du parcours de formation, des évaluations formatives sont réalisées pour mesurer les progrès des stagiaires. Ces évaluations permettent d’identifier les forces et les faiblesses de chaque stagiaire et de leur fournir un feedback régulier pour les aider à s’améliorer. Ces évaluations peuvent être des tests à choix multiples, des questions ouvertes, des questions à développement…Les stagiaires sont également amenés à réaliser des travaux pratiques, des projets ou des exercices en lien avec les compétences acquises pendant la formation.Cela permet de vérifier leur compréhension et leur capacité à appliquer les connaissances dans des situations réelles et des évaluations pratiques sont réalisées pour évaluer les compétences techniques des stagiaires dans des situations concrètes.

Étapes d’évaluation en fin de parcours

1. Évaluation sommative

ACGD réalise une évaluation sommative à la fin du parcours pour mesurer la compréhension globale des concepts.

Outils : Examens finaux, projets finaux, évaluations globales.

2. Portfolios

ACGD demande aux stagiaires de compiler un portfolio démontrant les travaux accomplis et les compétences acquises.

Outils : Plateformes de portfolios en ligne, documents compilés.

3. Auto-évaluations finales

ACGD invite les stagiaires à réfléchir sur leur propre apprentissage à la fin de la formation.

Outils : Questionnaires d’autoévaluation, lettres de réflexion.

4. Évaluations de l’application pratique

ACGD mesure la capacité des stagiaires à appliquer les connaissances dans des situations pratiques réelles.

Outils : Projets finaux en conditions réelles, simulations professionnelles.

5. Entretiens de bilan

ACGD conduit des entretiens de bilan pour discuter des expériences, des défis et des réalisations des stagiaires.

Outils : Entretiens individuels ou en groupe, questionnaires structurés.

6. Évaluations de satisfaction

ACGD collecte des retours sur la satisfaction des stagiaires par rapport à la formation.

Outils : Sondages de satisfaction, enquêtes en ligne.

7. Tests de connaissances

ACGD utilise des tests de connaissances pour évaluer de manière formelle la maîtrise des concepts enseignés.

Outils : Examens écrits, évaluations en ligne.

8. Évaluations des compétences transversales

ACGD évalue le développement des compétences transversales telles que la communication, la résolution de problèmes, etc.

Outils : Évaluations spécifiques, retours sur les projets collaboratifs.

9. Réunions de feedback

ACGD organise un bilan final pour discuter des résultats, fournir un dernier feedback et encourager la réflexion.

Outils : Réunions en personne, webinaires de clôture.

En fin de parcours, la certification est organisée lors d’une session d’examen encadrée par un responsable de session et un jury composé de deux professionnels de la spécialité enseignée. En fin de formation, l’action donne lieu à un bilan individuel, formalisant notamment le plan d’actions du stagiaire à l’issue de l’action de formation sur la base du formulaire de la Région. Ce bilan individuel est à destination tant du stagiaire luimême que du prescripteur ou de l’organisme de formation qui prend en charge la suite du parcours. En outre, une attestation de fin de formation reprenant les compétences, les objectifs, la nature, la durée de l’action et l’évaluation des résultats des acquis, sera remise à chaque participant.